جایگاه تشویق در روند یادگیری دانش آموزان

بررسی نظرات مربیان و اندیشمندان اخیر نیز نشانگر ضرورت و اهمیت استفاده از عامل تشویق در جریان تعلیم و تربیت است. تشویق همچنانکه می تواند آثار مطلوب و سازنده داشته باشد همچنین می تواند موجب بروز پیامدهای منفی و نامطلوب نیز باشد. تشویق چنانچه صحیح و به موقع انجام شود عامل تقویت و ترغیب دانش آموزان و چنانچه مبتنی بر اصول علمی نباشد موجب غرور و خودخواهی و انحراف مسیر تعلیم و تربیت می گردد. براین اساس، در رابطه با اجرای تشویق همواره سوالات مهمی چون چه زمانی باید از تشویق استفاده نمود؟ شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما و اقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان و شاگردانی بود که با سرمایه از محبت و چهره های متبسم و مصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق باشند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، تشویق ، یادگیری.