نقش آموزش فناوری های نوین در مدارس در ارتقای یادگیری فعال و کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان

تحولات شتابان فناوری های نوین در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های تازه ای مواجه ساخته است. آموزش فناوری در مدارس دیگر صرفا به آموزش مهارت های رایانه ای محدود نمی شود، بلکه به عنوان رویکردی بنیادین در جهت توسعه یادگیری فعال، تفکر انتقادی، حل مسئله و آمادگی دانش آموزان برای زیست در جامعه دانش بنیان مطرح است. هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش فناوری های نوین در مدارس در ارتقای یادگیری فعال، تقویت مهارت های قرن بیست ویکم و بهبود کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی و بر پایه مطالعات نظری و پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ادغام هدفمند فناوری در فرایند یاددهی–یادگیری، در صورت برخورداری از طراحی آموزشی مناسب و نقش تسهیل گر معلم، می تواند موجب افزایش مشارکت آموزشی، یادگیری معنادار و توسعه شایستگی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان شود. نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان درسی، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش مدرسه ای مورد استفاده قرار گیرد.