بررسی اثر هوش هیجانی بر رفتارهای اخلاقی دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های روان شناختی، توانایی شناسایی، درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران را شامل می شود و نقش موثری در شکل گیری رفتارهای اخلاقی دانش آموزان دارد. این مطالعه به روش توصیفی–تحلیلی به بررسی رابطه ابعاد مختلف هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، انگیزه، همدلی و مهارت های اجتماعی با رفتارهای اخلاقی در محیط آموزشی پرداخته است. نتایج نشان می دهند که هر یک از ابعاد هوش هیجانی تاثیر مستقیم و غیرمستقیم بر رفتارهای اخلاقی دارند. خودآگاهی و خودمدیریتی باعث افزایش توانایی کنترل هیجانات و تصمیم گیری اخلاقی می شوند، همدلی و مهارت های اجتماعی پایه تعاملات مثبت و مسئولانه دانش آموزان را تقویت می کنند و انگیزه موجب پایبندی به ارزش ها و رفتارهای جامعه پسند می شود. با توجه به یافته ها، تقویت هوش هیجانی می تواند به بهبود رفتارهای اخلاقی دانش آموزان و ایجاد محیط مدرسه ای سالم، مشارکتی و اخلاق مدار کمک کند. بنابراین، برنامه های آموزشی هدفمند برای توسعه مهارت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رفتار اخلاقی ، خودمدیریتی ، مهارت های اجتماعی