آموزش و یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی با استفاده از فناوری های دیجیتال

در عصر انفجار اطلاعات و با تحول نظام آموزشی در جهان، اعتقاد بر آن است که بکارگیری سیستم های سنتی دیگر کارایی چندانی ندارد. امروزه معلمان معقدند که بسیاری از موضوعات را نمی توان به شیوه های مرسوم به دانش آموزان انتقال داد، بنابراین استفاده از وسایل فناوری و ابزار دیجیتال در این زمینه امری ضروری است. مطالعه حاضر با هدف آموزش و یادگیری با استفاده از فناوری ها و ابزارهای دیجیتال در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر نجف آباد انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف، این مطالعه از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از شیوه همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبستان بهشت آیین شهر نجف آباد به تعداد ۳۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بودند. روش نمونه گیری خوشه ای و تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش در بین چهار کلاس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه کاربرد فناوری در آموزش یاکوزو (۲۰۰۵) استفاده گردید. برای سنجش یادگیری دانش آموزان از معدل آنها استفاده شد. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون و معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد مزایای کاربرد فناوری در آموزش و یادگیری به صورت مثبت و معنادار و عدم تاثیرگذاری فناوری در آموزش و یادگیری به صورت منفی و معنادار یادگیری دانش آموزان در فضاهای دیجیتال را پیش بینی می کند. لذا به نظر می رسد کاربرد فناوری در آموزش می تواند تاثیری مثبت بر یادگیری دانش آموزان در فضاهای دیجیتالی ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، فناوری های دیجیتال