بررسی کاربرد فناوری های نوین در بهبود کیفیت تدریس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد فناوری های نوین در بهبود کیفیت تدریس دانش آموزان دوره اول ابتدایی (پایه های اول تا سوم) مدرسه امام جواد (ع) شهرستان گرمسار استان سمنان انجام شده است. در دهه های اخیر، ورود فناوری های آموزشی همچون تخته های هوشمند، نرم افزارهای یادگیری تعاملی، بازی های آموزشی دیجیتال و سامانه های مدیریت یادگیری، شیوه های سنتی تدریس را دگرگون ساخته و فرصت های تازه ای برای ارتقای انگیزه، مشارکت و یادگیری عمیق دانش آموزان فراهم کرده است . این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و بهره گیری از روش پیمایش، به بررسی میزان تاثیر فناوری های نوین بر کیفیت تدریس معلمان و یادگیری دانش آموزان پرداخته است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه های اول تا سوم مدرسه امام جواد (ع) بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد کیفیت تدریس و مصاحبه با معلمان گردآوری شده است. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های نوین آموزشی موجب افزایش تعامل کلاسی، ارتقای انگیزه یادگیری، بهبود درک مفاهیم و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان می شود. همچنین، معلمان گزارش کردند که فناوری های نوین امکان تنوع در روش های تدریس، تسهیل ارزشیابی مستمر و افزایش جذابیت محیط یادگیری را فراهم می سازد. نتایج این پژوهش بر ضرورت سرمایه گذاری در زیرساخت های فناوری آموزشی، توانمندسازی معلمان در استفاده از ابزارهای دیجیتال و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای بومی مدارس ابتدایی تاکید دارد. در نهایت، این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان کمک کند تا با بهره گیری از فناوری های نوین، کیفیت تدریس و یادگیری در دوره ابتدایی را ارتقا دهند و زمینه ساز پرورش نسلی توانمند در جامعه دیجیتال امروز باشند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، کیفیت تدریس ، مدیریت یادگیری ، دانش آموزان