تاثیر رویکردهای یادگیری الکترونیکی بر خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیمی در آموزش ریاضی ابتدایی

در دنیای امروز شرایط آموزشی مدارس به طور کامل با نظریه های نوین یادگیری سازگار نیست اما با توجه به سطح آگاهی دانش آموزان انگیزه ها و شرایط جدید ،اجتماعی تنها استفاده از روشهای سنتی و تدریس مبتنی بر شیوه های قدیمی پاسخگو نخواهد بود رویکردهای نوین تدریس با بهره گیری از منابع آموزشی مدرن توانسته اند مفاهیم پیچیده ریاضی را به صورت قابل فهم و کاربردی به دانش آموزان ارائه دهند و آنها را به دنیای ریاضیات کاربردی و جذاب وارد .کنند پژوهش حاضر با روش مروری کتابخانه ای به بررسی تاثیر رویکردهای یادگیری الکترونیکی بر خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیمی در آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی پرداخته است. هدف از این ،تحقیق تحلیل و ارزیابی نقش این رویکردها در تقویت خوداعتمادی و توانایی دانش آموزان در یادگیری مستقل ریاضی است.

کلیدواژه ها:

رویکردهای یادگیری الکترونیکی ، خود کار آمدی ، یادگیری خود تنظیمی