سنتز پژوهی نقش فناوریهای نوظهور هوش مصنوعی واقعیت مجازی در بازاندیشی نظریه های برنامه درسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و سنتز یافتههای پژوهشهای داخلی و خارجی در حوزه نقش فناوریهای نوظهور، به ویژه هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در بازاندیشی نظریه های برنامه درسی انجام شده است. فناوریهای نوظهور فرصتهای منحصربه فردی برای شخصی سازی، یادگیری، افزایش تعامل دانش آموزان و ارتقای مهارتهای شناختی و عملی فراهم میکنند و بدین ترتیب ضرورت بازاندیشی برنامههای درسی سنتی را ایجاد میکنند. یافته ها نشان میدهند که استفاده هوشمندانه از فناوریهای نوظهور باعث تقویت یادگیری فعال، توسعه مهارتهای حل مسئله و خلاقیت و تسهیل یادگیری تعاملی میشود اما در عین حال کمبود مطالعات تجربی و داده محور، تمرکز محدود بر فناوریهای منفرد و فقدان چارچوبهای نظری، جامع از محدودیتهای موجود در ادبیات علمی است.

کلیدواژه ها:

سنتز پژوهی ، فناوریهای نوظهور ، هوش مصنوعی ، واقعیت مجازی ، بازاندیشی نظریه های برنامه درسی