تقویت رفتارهای پایدار از طریق بازنگری برنامه درسی تحلیل محتوای علوم تجربی ابتدایی ایران با تمرکز بر فعالیتهای عملی

این پژوهش به تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی پایههای چهارم پنجم و ششم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ پرداخته و بر نقش فعالیتهای عملی در تقویت رفتارهای زیست محیطی تمرکز دارد. از روش تحلیل محتوای کمی و کیفی و تکنیک آنتروپی شانون برای بررسی هشت مولفه رفتار زیست محیطی استفاده شده است. یافته ها نشان داد که مصرف پایدار منابع و مدیریت پسماند بیشترین پوشش را دارند، در حالی که مصرف انرژی سبز و ترویج رفتارهای پایدار با کمتر از ۵ درصد مغفول مانده اند. شاخص آنتروپی ۰.۷۲ توزیع نابرابر را تایید کرد و تحلیل کیفی نشان داد که کمبود فعالیتهای عملی محتوای نظری را برجسته ساخته است. پیشنهادهایی برای ادغام پروژه های عملی مانند ساخت مدل های انرژی تجدیدپذیر و بازدیدهای میدانی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فعالیتهای عملی ، بازنگری برنامه درسی ، آموزش حرفهای معلمان ، چالشهای محلی ، رفتارهای زیست محیطی