خوانش بیش متنی پوسترهای فرهنگی (مطالعه موردی: پوستر نمایشگاه نقاشی حضور)

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 57

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SAAJ-5-4_001

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1404

چکیده مقاله:

ایجاد ارتباط و ارائه معنا از وظایف اصلی متون تصویری است. در این میان، نظام پوسترهای فرهنگی به جهت سرشت هنری، مخاطبین و رمزگان محدودی را شامل می شوند. مولفین پوسترهای فرهنگی از روش های متنوعی برای استتار معانی در متون خود بهره می جویند که این معانی گاه به جهت مسائل فنی و گاه به جهت مسائل زیباشناختی دچار انکسار در خوانش می شود. چارچوب نظری بینامتنیت از طریق حرکت میان روابط متون در چارچوبی نظام مند، انکشاف و استنتاج معانی را تسهیل می کند. بیش متنیت ژنتی قابلیت های فراوانی را برای کاربست در خوانش و تحلیل متون و هم چنین خلق و آفرینش متون در انواع هنرها، به خصوص «هنرهای تجسمی» در اختیار منتقد- مولف قرار می دهد. سوال پژوهش حاضر این است که تبیین روابط بیش متنی در پوستر فرهنگی نمایشگاه حضور چه معانی پنهانی از این متون گرافیکی را آشکار می ­کند؟ در این راستا، پوستر نمایشگاه حضور از پروژه پوسترهای گالری طراحان آزاد بر اساس الگوی شش مرحله ای خوانش بیش متنی متون تصویری مبتنی بر نظریه ژرار ژنت، به روش توصیفی- تحلیلی با تکیه بر منابع اسنادی و اینترنتی مورد تحلیل قرار گرفته ­است. نتایج پژوهش نشان داد پوستر نمایشگاه حضور در دو سطح رمزگان ساختاری و رمزگان فرایندی حائز معنامندی است. رمزگان ساختاری معنای روبنایی و سطحی را در برمی گیرد که حاوی اطلاعات ابتدایی است؛ اما در رمزگان فرایندی، استنتاج معنا از طریق حرکت میان روابط بیش متن با پیش متن ها میسر می شود که معانی گوناگونی را شامل می شود. همچنین پیکره مطالعاتی از منظر گشتارهای کمی درجات مختلفی از جمله: گشودگی، آرایش و پیرایش شامل می شود. از منظر تراگونگی های مضمونی نیز، بینانشانه ای، ترارسانه ای و تراکاربردی، در تحلیل متون متجلی گشته است.

نویسندگان

حامد بقال بهتاش

دانشجوی دکتری، گروه هنرهای تجسمی، دانشکده هنرهای تجسمی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران.

فرنوش شمیلی

دانشیار، گروه هنرهای تجسمی، دانشکده هنرهای تجسمی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران.

بابک امرائی

استادیار، گروه طراحی، دانشکده طراحی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران.

حسام حسن زاده

استادیار، گروه هنراسلامی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه محقق اردیبلی، اردبیل، ایران.