اثر بسته آموزشی تربیت فطرت محور بر خودتعیین گری

این پژوهش با هدف بررسی اثر بسته آموزشی تربیت فطرت محور بر خودتعیین گری دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر تهران انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول در مدارس شهر تهران بود که از میان آن ها ۴۰ نفر (۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه آزمایش طی ۵ جلسه تحت آموزش بسته تربیت فطرت محور قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای سنجش میزان خودتعیین گری از مقیاس خودتعیین گری (SDS) استفاده شد و داده ها با روش تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده تاثیر معناداری بر افزایش خودتعیین گری کلی و مولفه های آن (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل داشته است (p<۰.۰۱). این نتایج نشان می دهد که بسته آموزشی تربیت فطرت محور می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای ارتقای خودتعیین گری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت فطرت محور ، بسته آموزشی ، خودتعیین گری ، دانش آموزان ، آموزش اسلامی