بررسی جامعه شناختی رابطه تکنولوژی های آموزشی بر یادگیری موثر و موفقیت تحصیلی دانش آموزان (مقطع متوسطه دوم شهرستان بروجرد در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳)

امروزه تکنولوژی نقش مهم در مباحث مربوط به آموزش و یادگیری دارد، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تکنولوژی و یادگیری موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است. روش حاضر کمی و از نوع پیمایش است، جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان بروجرد است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۱۰۰ نفر تعیین شده و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته است. همچنین برای تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار اس پی اس اس استفاده شده است و به منظور رعایت موازین اخلاقی از تکنیک گمنامی مشارکت کنندگان استفاده شده است. یافته های پژوهش حاضر بر اساس همبستگی پیرسون نشان داد که تکنولوژی های آموزشی با آموزش و یادگیری دانش آموزان به میزان ۲۹۶/۰ در سطح معناداری ۰۰۲/۰ و با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به میزان ۷۶۱/۰ در سطح معناداری ۰۰۰/۰ رابطه دارد.نتایج پژوهش حاضر نشان داد که تکنولوژی های آموزشی بر یادگیری موثر و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شهرستان بروجرد اثرگذار است و وجود چنین تکنولوژی هایی در مدارس این شهرستان به پیشرفت تحصیلی و یادگیری آنها کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری موثر.