چالشها و فرصتهای استفاده از هوش مصنوعی در بهبود تدریس درس کار و فناوری برای دانش آموزان دوره متوسطه اول: رویکردی تشریحی-تحلیلی از منظر آموزشی-پژوهشی

این مقاله به بررسی چالشها و فرصتهای استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین، پرقدرت و کارآمد جهت بهبود شاخصهای تدریس درس کار و فناوری در مدارس متوسطه اول نظری می پردازد. هدف از این پژوهش، تحلیل و آشکارسازی چالشها و فرصتهایی است که هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار پیشرفته و نوظهور در عرصه آموزش به ویژه برای درس کار و فناوری ایجاد کرده و همچنین ارائه راهکارهای عملی برای تحقق بهره وری درست و مفید از این ابزار در جهت پیش برد اهداف تدریس می باشد. این تحقیق به شیوه ای تشریحی-تحلیلی و با استناد به منابع علمی و پژوهشی به بررسی نگرانی های اخلاقی، نگرش های معلمان، مشکلات زیرساختی و نیز امکانات و مزایای بالقوه هوش مصنوعی در محیط های آموزشی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند با ارائه شخصی سازی، یادگیری بهره وری بالاتر و کاهش باری که معلمان از وظایف تکراری دارند نقش مثبتی در ارتقای کیفیت تدریس ایفا کند اما در عین حال نگرانی هایی نیز پیرامون مسائل مربوط به حفظ حریم، خصوصی، اخلاق، سوگیری الگوریتمی و تغییر نقش معلم و موارد دیگر به وجود می آید. مقاله با ارائه توصیه های راهبردی، جداول و نمودارهایی جامع به تحلیل دقیق چالش ها و فرصت ها پرداخته و با تبیین ابعاد مختلف موضوع سعی کرده است با ارائه ی خلاصه ای از یافته ها، پیشنهادها و راهکارها چراغ راه این مسیر را پرنورتر نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کار و فناوری ، شخصی سازی آموزش ، پژوهش ، حریم خصوصی