مقایسه بهزیستی روانشناختی و سبکهای فرزندپروری در مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص و عادی

هدف اصلی این پژوهش بررسی تفاوت بین بهزیستی روانشناختی و سبکهای فرزندپروری در مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص و عادی بود. ماهیت روش این پژوهش بر اساس نحوه گردآوری اطلاعات، علی-مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش را تمامی مادران دانش آموزان پسر و دختر عادی و مبتلا به اختلال یادگیری خاص مقطع دوره ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ را تشکیل دادند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمونهای تحلیل واریانس و آزمون t استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که در ابعاد سبک فرزندپروری در مولفه آمرانه و آزادگذاری تفاوت معنی داری وجود دارد اما در مولفه اقتدار منطقی در مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص و عادی تفاوت معنی داری وجود نداشت. همچنین در ابعاد بهزیستی روان شناختی در مولفه های پذیرش خود رابطه مثبت با دیگران، خود مختاری، تسلط بر محیط و رشد فردی تفاوت معنی داری وجود دارد در مولفه زندگی هدفمند در در مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص و عادی تفاوت معنی داری وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، سبکهای فرزند پروری ، اختلال یادگیری خاص ، یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی و آموزش و پرورش