نقش ناکامی از نیازهای اساسی روانشناختی سهگانه در پیش بینی افسردگی و اضطراب

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیشبین ناکامی نیازهای اساسی روان شناختی استقلال، شایستگی و ارتباط بر افسردگی و اضطراب انجام شد. طرح پژوهش توصیفی همبستگی و معادلات ساختاری بود و ۲۹۵ معلم به روش نمونه گیری در دسترس از جامعه آماری معلمان استان مرکزی انتخاب شد. نتایج نشان داد که ناکامی در نیاز به شایستگی به طور مستقیم با اضطراب و افسردگی بیشتر در معلمان مرتبط است. همچنین، اضطراب نقش میانجی در ارتباط بین ناکامی در نیاز به شایستگی و افسردگی داشت. یافته ها بر اهمیت نیاز شایستگی در سلامت روان معلمان تاکید داشته و لزوم طراحی مداخلات جهت ارتقای آن را نشان داد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، افسردگی ، نیازهای اساسی روانشناختی ، معلمان