The Relationships between Gender Identity and Teacher Success in Iranian EFL Context

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 48

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JNTELL-3-2_005

تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Reza Afsharpour

Department of English language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul-Iran.

Ghasem Barani

Department of English language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul-Iran.

Seyyed Hassan Seyyedrezaei

Department of English language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul

Zari Sadat Seyyedrezaie

Department of English Language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran.