مروری بر مبانی نظری و تحقیقات انجام شده در رابطه با هویت دانشجویی

هدف این مطالعه، پاسخ به سوال اصلی چگونه هویت دانشجویی شکل می گیرد، ابعاد آن چیست و چه پیامدهایی برای یادگیری، انگیزش تحصیلی، سازگاری دانشگاهی و سلامت روان دارد. این کار با ترکیب مبانی نظری مهم هویت و مرور پژوهش های مرتبط در جمعیت دانشجویان دانشگاهی انجام شده است. روش کار شامل مرور نظام مند منابع کلیدی، انتخاب مطالعات همسو با مبانی نظری، و تحلیل ترکیبی کیفی-کمی است تا هم سویی بین مدل های تئوریک و یافته های تجربی روشن گردد. یافته ها نشان می دهند که هویت دانشجویی یک فرایند دینامیک است که با خود دانشجویی، بازخورد محیط آموزشی و تعاملات اجتماعی دانشگاهی در تعامل است و ابعاد هویت و نقش پذیری از دانشگاه با انگیزش تحصیلی و سازگاری دانشگاهی هم سو هستند؛ با این حال فشارهای نقش و تضاد های اجتماعی می توانند به سلامت روان آسیب رسانند. اکثر مطالعات حاضر، مقطعی اند و نیاز به پژوهش های طولی و چندروش شناختی برای تبیین پویایی های زمان مند وجود دارد. نتیجه گیری نشان می دهد که مداخلات آموزشی-روان شناختی با تکیه بر ارتقای هویت و فرصت های حمایتی می تواند به بهبود انگیزش، سازگاری و سلامت روانی دانشجویان منجر شود. پیشنهادها برای پژوهش های آینده شامل طراحی های طولی، توجه به تنوع فرهنگی و جنسی، و بررسی نقش فضای دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

هویت دانشجویی ، انگیزش تحصیلی ، سازگاری دانشگاهی ، سلامت روان