بررسی تاثیر روش تدریس نوین یادگیری معکوس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی درعصر حاضر

تحولات آموزشی در عصر حاضر، ضرورت به کارگیری روش های نوین تدریس را بیش از گذشته برجسته ساخته است. در این میان، یادگیری معکوس به عنوان یک الگوی آموزشی نوظهور، توجه پژوهشگران و دست اندرکاران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. هدف این مقاله مروری، بررسی کلی تاثیر این شیوه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. مرور پژوهش های انجام شده نشان می دهد که یادگیری معکوس می تواند موجب افزایش مشارکت، انگیزه و درگیری فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شود و در عین حال، نتایج تحصیلی آنان را بهبود بخشد. با وجود این، موانعی همچون محدودیت های زیرساختی و نیاز به آمادگی معلمان و والدین، همچنان از چالش های اصلی اجرای گسترده این رویکرد به شمار می رود. در مجموع، یافته های موجود نشان می دهد که یادگیری معکوس، ظرفیت قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی دارد و می تواند به عنوان یک رویکرد کارآمد در نظام های آموزشی معاصر مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، آموزش ابتدایی ، عملکرد تحصیلی ، روش های نوین تدریس