طراحی الگوی روابط ساختاری صفات تاریک شخصیت، سوگیری خوش بینانه و باورهای سلامتی با تغییرات رفتاری مرتبط با سبک زندگی در طولهمه گیری کووید ۱۹: نقش میانجی اضطراب سلامت
محل انتشار: مجله یافته، دوره: 23، شماره: 0
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 124
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_YAFTE-23-NaN_025
تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: بیماری کرونا ویروس تمام جنبه های زندگی روزمره را تحت تاثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی الگوی روابط ساختاری صفات تاریک شخصیت، سوگیری خوش بینانه و باورهای سلامتی با تغییرات رفتاری مرتبط با سبک زندگی در طول همهگیری کووید ۱۹: نقش میانجی اضطرابسلامت انجام شد.
مواد و روشها: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه افراد بهبود یافته از بیماری کرونا که در نیم سال دوم ۱۴۰۰-۱۳۹۹ جهت اهدای پلاسما به مراکز انتقال خون اردبیل مراجعه کردند، بود. نمونهای به حجم ۲۴۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به پرسش نامه های سبک زندگی، اضطرابسلامت، صفات تاریک شخصیت، سوگیری خوش بینانه و باورهای سلامتی پاسخ دادند. به منظور تجزیه وتحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزارهای SPSS ۲۵ و ۸.۸ Lisrel استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که تغییرات رفتاری مرتبط با سبک زندگی با صفات تاریک شخصیت، سوگیری خوش بینانه و اضطرابسلامت ارتباط منفی و با باورهای سلامت ارتباط مثبت و معنادار دارد. همچنین اضطرابسلامت با صفات تاریک شخصیت و سوگیری خوش بینانه ارتباط مثبت و با باورهای سلامت ارتباط منفی و معنادار دارد (۰۰۱/۰< p). شاخصهای برازش مدل نیز بیانگر مطلوب بودن مدل است.
بحث و نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش از لحاظ کاربردی برگزاری کارگاه های آموزشی برای ارتقای سبک زندگی سالم، کنترل استرس و اضطراب در بین افراد جامعه به ویژه گروه های در معرض خطر توسط سیاست گزاران سلامت از جمله ستاد مبارزه با کرونا و وزارت بهداشت، توصیه می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد بشرپور
Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
شیرین احمدی
Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :