تاثیر مشاوره تحصیلی و برنامه ریزی درسی مبتنی بر هدف بر عملکرد تحصیلی

عوامل متعددی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذاشته اند که مدیریت زمان، انگیزش و راهبردهای یادگیری از جمله عوامل کلیدی محسوب می شوند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مشاوره تحصیلی و برنامه ریزی درسی مبتنی بر هدف بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود؛ جامعه آماری شامل دانش آموزان یک مدرسه متوسطه شهر تبریز و نمونه گیری به صورت تصادفی ساده انجام شد (n=۳۰). نمونه ها به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش در طی یک دوره ۸ جلسه ای، هر جلسه ۶۰ دقیقه، تحت مداخله مشاوره تحصیلی و برنامه ریزی درسی مبتنی بر هدف قرار گرفتند که شامل تعیین اهداف شخصی و تحصیلی، مدیریت زمان و تکنیک های تمرکز بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) و مقایسه نتایج پیش آزمون و پس آزمون مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که گروه آزمایش بهبود معناداری در عملکرد تحصیلی نسبت به گروه کنترل داشتند و مداخله مذکور نقش موثری در ارتقای توانایی های یادگیری و خودنظم دهی دانش آموزان ایفا کرد. در نهایت، برنامه ریزی درسی مبتنی بر هدف به عنوان یک راهکار موثر پیشنهاد شد تا در محیط های آموزشی برای بهبود عملکرد تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مشاوره تحصیلی ، برنامه ریزی درسی مبتنی بر هدف ، عملکرد تحصیلی