نظریات جدید رهبری در مدیریت آموزشی با تاکید بر تئوری عمل

امروزه یکی از موضوعات چالش برانگیز و برجسته در عرصه سازمانی آموزش و پرورش، سبک های رهبری مدیران آموزشی و تاثیر آن بر روند پیشبرد برنامه ها جهت نیل به اهداف تعریف شده مجموعه های تحت نظر آنهاست و عملا رهبری آموزشی، یکی از عوامل کلیدی در موفقیت سازمان ها محسوب می شود. روش تحقیق مبتنی بر رویکرد کیفی بوده و پس از تبیین مفاهیم مدیریت و رهبری آموزشی، شرح تمایز و ارتباط بین این دو، مسئله تحقیق ارائه گردید. در ادامه با گریزی بر پیشینه پژوهش، به نقش رهبری در مدیریت آموزشی، معرفی اولیه نظریه عمل و نهایتا تبیین ارتباط این نظریه و رهبری آموزشی پرداخته شد. لذا هدف از ارائه پژوهش حاضر، آشنایی با دیدگاه های جدید رهبری در حوزه مدیریت آموزشی با تاکید بر مفهوم تئوری عمل می باشد. نتایج تحقیق نشان از نقش اثرگذار سبک های رهبری در موفقیت و یا عدم موفقیت مدیریت سازمانی داشته و این چنین استنباط می شود شناخت تئوری عمل، به تثبیت خلاقیت و درک بهتر تعاملات در سازمان منجر خواهد شد و به تبع آن، بینش های جدیدی در رهبران آموزشی با هدف بهبود استراتژی های عملکردی پدیدار می گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، تئوری عمل ، سازمان