تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر مهارت تدریس معلمان از طریق نقش میانجی همکاری معلمان مورد مطالعه معلمان استان قزوین

پژوهش پیش به بررسی تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر مهارت تدریس معلمان از طریق نقش میانجی همکاری معلمان در استان قزوین پرداخته است. پژوهش از نظر ماهیت و روش از نوع پژوهشهای توصیفی-پیمایشی بوده و با هدف کاربردی انجام شد. جامعه آماری پژوش کلیه معلمان استان قزوین به تعداد ۱۶ هزار نفر بودند که تعداد ۳۷۶ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده و اساس میزان دسترسی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه استاندارد کوپریادی و همکاران (۲۰۲۱) شامل ۳ بعد و ۷۴ گویه برای سنجش متغیرهای همکاری معلمان (۳۰ سوال)، آموزشهای ضمن خدمت (۳۵ سوال) و مهارت تدریس (۹ سوال) استفاده شد. روایی محتوایی صوری و روایی سازه تحلیل عاملی تاییدی روایی همگرا و واگرای ابزار پژوش بررسی و مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی اندازه گیری و تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روش آمار توصیفی و استنباطی و از روش حداقل مربعات جزئی به وسیله نرم افزارهای SPSS SmartPLS استفاده شد. نتایج کسب شده از این پژوش نشان داد آموزشهای ضمن خدمت تاثیر مثبت و معناداری بر مهارت تدریس و همکاری معلمان دارد. همچنین همکاری معلمان تاثیر مثبت و معناداری بر مهارت تدریس معلمان دارد و در نهایت همکاری معلمان در آموزشهای ضمن خدمت بر مهارت تدریس معلمان نقش میانجی دارد.

کلیدواژه ها:

آموزشهای ضمن خدمت ، مهارت تدریس ، همکاری معلمان