نقش و تاثیر کتاب درمانی بر مهارتهای اجتماعی کودکان زیر ۱۴ سال در منطقه ۱۹ شهر تهران

مهارت اجتماعی استعدادی است که باعث بروز رفتارهایی می شود که به صورت مثبت یا منفی تقویت می شود و نه رفتارهایی که مورد تنبیه واقع می شوند یا توسط دیگران خاموش می شوند. این مهارتها می توانند در روابط آدمی با دیگران منجر به نتایج مثبت و موفقیت آمیز شوند. اگرچه کسب مهارتهای اجتماعی یکی از عناصر اساسی اجتماعی شدن آدمی در کلیه ی فرهنگها بوده، لیکن در دو سه دهه اخیر مورد توجه دانشمندان قرار گرفته است. مهارت اجتماعی شامل مهارت در تشخیص خصوصیات گروه، مهارت در ارتباط با دیگری، مهارت در گوش دادن، مهارت در همدردی، مهارت در ارتباط غیرکلامی و مهارت در احساسات و... است. الیوت و گرشام (۱۹۹۳) مهارتهای اجتماعی را چنین تعریف کرده اند: «رفتارهای انطباقی یادگرفته شده ای که فرد را قادر می سازند تا با افراد دیگر روابط متقابل داشته باشند و از خود پاسخ های مثبت بروز دهند و همچنین از رفتار نامناسب اجتناب کند.» یکی از مهم ترین و ارزشمندترین ابزارهای موثر در رشد و تکامل کودک از جنبه های گوناگون (ذهنی، عاطفی، اخلاقی و...) کتاب است. کتاب کودک ابزاری قوی در انتقال مفاهیم، اطلاعات و در نهایت رشد شخصیت کودک است. کتاب دریچه ای است که دنیای تخیلی کودک را به دنیای واقعی پیوند می دهد و او را به ارزش های انسانی و اجتماعی رهنمون می شود. کتاب حس کنجکاوی و تخیل کودک را بر انگیخته، کلمات اطلاعات او را غنی ساخته و سبب شناخت بیشتر وی از محیط می شود. به این مفهوم، استفاده از کتاب برای کودک عادی و بهنجار، کمک به شکوفایی اوست. امروزه ابعاد تازه تری نیز به کاربرد کتاب در زندگی کودک افزوده شده است، به طوری که می توان از آن برای کودکانی که مشکلات عاطفی و رفتاری دارند، استفاده نمود. در این شیوه، هدف تغییر رفتار و آموزش های مناسب و کاهش نگرانی ها از طریق گسترش بینش و خودآگاهی است؛ آن چه که کتاب درمانی نام گرفته است.

کلیدواژه ها:

کتاب ، کتاب درمانی ، کتاب خوانی ، مهارت ، اجتماعی ، کتابخانه های عمومی