بررسی اثربخشی روش تدریس معکوس بر درک مطلب در دانشآموزان دورهی اول ابتدایی شهر برازجان

هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی روش تدریس معکوس بر درک مطلب در دانشآموزان دورهی اول ابتدایی شهر برازجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. روش تحقیق، از نوع «نیمهآزمایشی» با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. نتایج نشان داد که روش تدریس معکوس بر درک مطلب (و مولفههای درک سطحی، درک استنباطی، درک انتقادی و درک نوآورانه) در دانشآموزان دورهی اول ابتدایی شهر برازجان تاثیر مثبت و معناداری داشته است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس معکوس ، درک مطلب ، دانشآموزان دورهی اول ابتدایی