تحلیل و کیفیت سنجی آموزش گروهی طراحی معماری بر مهارت طراحی هنرجویان (نمونه موردی: هنرستان نمونه ۱۷شهریور-سبزوار)

فرایند یادگیری مستمر و یاددهی جامع وابسته به شیوه مناسب در هر آموزشی است. و آموزشی پیشرو است که در زمینه های متعدد شیوه های آموزشی هر رشته را به صورت منحصر و تخصصی مورد مطالعه و بررسی قرار دهد. در این پژوهش شیوه آموزش گروهی طراحی معماری در دو مقوله یادگیری و یاددهی تیمی مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفته است. روش تحقیق تبیینی است و از نوع کیفی می باشد، به لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی محسوب می گردد. مشتمل بر دوفاز شناسایی راهبردهای و تاثیر رویکرد آموزشی، آموزش گروهی طراحی معماری بر مهارت هنر جویان است. بستر مطالعه این پژوهش هنرستان نمونه فنی و حرفه ای در شهر سبزوار است و اساتید و مدرسین آموزشکدههای فنی و حرفهای و هنر آموزان فنی و حرفه ای، که در تیمهای آموزش طراحی معماری مشارکت داشته اند جامعه آماری را تشکیل دادهاند. ابزار جمع آوری دادهها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه است. تجزیه و تحلیل دادهها استنباطی با استفاده از آمار تا پارامتری برگرفته از واقعیت میباشد. نتایج حاصل از یافتهها نشان می دهد استفاده از یاددهی و یاد گیری بصورت گروهی تاثیرات بسزایی بر بهبود و ارتقا کیفیت آموزش طراحی معماری در آموزش معماری دارد و در پی آن در ارتقاء کیفیت آموزش و تسهیل فرایند آموزش طراحی معماری و ایجاد انگیزه در هنرجویان افزایش کیفیت یادگیری و دستیابی به مهارت کار آفرینی و ارتقاء مهارتهای اجتماعی و تعاملات اجتماعی افراد و بهبود کیفیت آموزش دارند که کسب این مهارت در رشته معماری بسیار ضروری کاربردی است.

کلیدواژه ها:

آموزش معماری ، کیفیت سنجی ، آموزش گروهی ، طراحی معماری ، مهارت طراحی