رابطه مدیریت الکترونیک منابع انسانی و کیفیت آموزش مجازی با نقش میانجی اخلاق حرفه ای مدیران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مدیریت الکترونیک منابع انسانی در کیفیت آموزش مجازی مدارس با میانجیگری اخلاق حرفه ای مدیران مدارس ناحیه دو ساری بود. این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان ناحیه دو ساری به تعداد ۷۸۰ نفر می باشند. تعداد نمونه براساس جدول کرجسی مورگان تعیین حجم نمونه از روی حجم جامعه صورت گرفت که تعداد ۲۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شدند. پرسش نامه های استاندارد مدیریت الکترونیک منابع انسانی مدل خشمان (۲۰۱۹)، آموزش مجازی کیم و همکاران (۲۰۰۵)، اخلاق حرفه ای سبحانی نژاد (۱۳۹۵) ابزار مورد استفاده در این تحقیق بوده اند. است پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰۹۱، ۸۸ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از جدول و نمودار، فراوانی درصد فراوانی و میانگین داده و در بخش آمار استنباطی آزمون کلموگروف اسمیرنف (K-S) برای سنجش نرمال بودن داده ها و ضریب همبستگی رگرسیون خطی ساده دو متغیره توسط از نرم افزار ۲۲ SPSS و Smart PLS در سطح اطمینان ۹۵ بررسی گردید. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: مدیریت الکترونیک منابع انسانی در کیفیت آموزش مجازی مدارس دارای ارتباط مستقیم مثبت و معناداری است شدت این تاثیر و (۰/۶۲) می باشد. مدیریت الکترونیک منابع انسانی در اخلاق حرفه ای مدیران دارای ارتباط مستقیم مثبت و معناداری است و شدت این تاثیر (۰/۶۹) می باشد. اخلاق حرفه ای مدیران در کیفیت آموزش مجازی مدارس دارای ارتباط مستقیم مثبت و معناداری است و شدت این تاثیر (۰/۶۹) می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت الکترونیک منابع انسانی ، آموزش مجازی ، اخلاق حرفه ای