رابطه مهارتهای کوانتومی مدیران با چابکی سازمانی و نقش میانجی نوآوری سازمانی مدیران مدارس

هدف پژوهش حاضر رابطه مهارتهای کوانتومی مدیران با چابکی سازمانی و نقش میانجی نوآوری سازمانی مدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان ساری بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری دادهها و تحلیل آنها، توصیفی و از نوع همبستگی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران مدارس شهرستان ساری به تعداد ۳۸۸ در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است. بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۹۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. این تعداد به صورت تصادفی طبقه ای بر حسب حجم نمونه از روی جامعه ) و بر اساس جنسیت تعیین گردیدند. روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر سه پرسشنامه استاندارد شامل: پرسشنامه مهارت کوانتمی مدیران توسط صفری و همکاران (۱۳۹۹) پرسشنامه نوآوری سازمانی - مدرسه ساعتچی و همکاران (۱۳۸۹)، پرسشنامه چابکی سازمانی توسط ژانگ و شریفی (۲۰۰۰) بود که روایی آنها توسط استاد راهنما و مشاور مورد تایید قرار گرفته است. همچنین ضریب پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۲، ۰.۸۶ و ۰.۷۹ محاسبه شد که نشانگر پایایی مناسب این پرسشنامه میباشد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش توصیفی فراوانی درصد فراوانی نمودار و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف-اسمیرنف ، و مدلسازی معادلات ساختاری به وسیله نرم افزار آماری AMOS و SPSS و معادلات مدل ساختاری انجام شده است. نتایج نشان داد که بین مهارت کوانتومی مدیران و چابکی سازمانی رابطه معناداری وجود دارد بین مهارت کوانتومی مدیران و نوآوری سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. بین نوآوری سازمانی و چابکی سازمانی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت کوانتومی ، مدیران ، چابکی سازمانی ، نوآوری سازمانی