بررسی مشکلات رایج در درک مفاهیم هندسی و راهکارهای بهبود آن

درک مفاهیم هندسی یکی از پایه های اساسی آموزش ریاضی در نظام های آموزشی مختلف به شمار می رود و نقشی کلیدی در توسعه مهارت های شناختی و تجسم فضایی دانش آموزان دارد. با این حال، تجربه های آموزشی نشان می دهد که بسیاری از فراگیران در سطوح مختلف تحصیلی، به ویژه در مقاطع ابتدایی و متوسطه اول، با چالش هایی جدی در فهم مفاهیم بنیادی هندسه مانند شکل های دوبعدی و سه بعدی، مساحت، محیط، زاویه و حجم مواجه هستند. این ضعف مفهومی نه تنها عملکرد تحصیلی آن ها را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه موجب کاهش علاقه مندی به درس ریاضی، افزایش اضطراب ریاضی و کاهش اعتماد به نفس در یادگیری می شود. در این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی، عوامل موثر در این چالش ها مورد بررسی قرار گرفته اند. از جمله این عوامل می توان به نبود ابزارهای بصری و کمک آموزشی، آموزش مبتنی بر فرمول محوری به جای درک مفهومی، ضعف در تجسم فضایی و عدم ارتباط آموزش با زندگی واقعی اشاره کرد. همچنین در ادامه مقاله، راهکارهایی همچون استفاده از روش های دست ورزی، آموزش با بازی، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی و ارتقای روش های تدریس معلمان جهت تقویت یادگیری مفاهیم هندسی پیشنهاد شده است. یافته ها نشان می دهد که این رویکردهای نوین می توانند تاثیر مثبتی در بهبود درک مفهومی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری هندسه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ریاضی مفاهیم ، هندسی تجسم ، فضایی آموزش ، فعال روش های دست ورزی بازی های آموزشی ، ابزارهای کمک آموزشی اضطراب ، ریاضی یادگیری مفهومی شیوه های نوین تدریس آموزش مبتنی بر فناوری