تحلیل نقش انگیزش درونی در فرآیند یادگیری دانش آموزان

این مطالعه به تحلیل نقش انگیزش درونی در فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. با مرور و تحلیل پژوهش های اخیر، مولفه های اصلی انگیزش درونی شامل خودکارآمدی، هدف گذاری درونی، کنجکاوی، علاقه و رضایت از یادگیری شناسایی و تاثیر آن ها بر توجه، تمرکز، یادگیری عمیق و خودتنظیمی بررسی شد. یافته ها نشان می دهد انگیزش درونی تاثیر مثبت و قابل توجهی بر بهبود کیفیت یادگیری، استمرار در فعالیت های یادگیری و استفاده از استراتژی های موثر دارد، همچنین تعاملات اجتماعی و محیط یادگیری نقش تقویتی بر انگیزش درونی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. نتایج این تحقیق می تواند راهنمایی برای توسعه روش های آموزشی و برنامه های تقویت انگیزش درونی باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، یادگیری دانش آموزان ، خودکارآمدی ، تمرکز ، خودتنظیمی