تحلیل نقشی که فناوریهای آموزشی مبتنی بر واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی VR) در توسعه مهارتهای اجتماعی و عاطفی کودکان

این پژوهش به بررسی نقش فناوریهای واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی VR) در توسعه مهارتهای اجتماعی و عاطفی کودکان می پردازد و تلاش دارد نشان دهد چگونه محیطهای تعاملی و غوطه ور می توانند توانمندیهای میان فردی و هیجانی کودکان را تقویت کنند. مطالعه به صورت مروری تحلیلی طراحی شد و مطالعات مرتبط با کاربرد AR و VR در آموزش مهارتهای اجتماعی و عاطفی کودکان بررسی شد. دادهها با تحلیل کیفی و مقایسه ای جمع آوری و محورهای اصلی شامل تعامل، اجتماعی، همدلی، مهارتهای عاطفی و یادگیری فعال طبقه بندی گردید. فناوریهای AR و VR محیطهای یادگیری تعاملی و غوطه ور ایجاد می کنند که تجربه فعالیتهای گروهی، مشارکت فعال و حل مسئله مشترک را ممکن می سازد. این فناوریها فضایی امن برای تمرین مهارتهای ارتباطی و همدلی فراهم کرده و موجب ارتقای مهارتهای میان فردی و تعامل اجتماعی کودکان می شوند. علاوه بر این، امکان تجربه و مدیریت هیجانات، افزایش خودتنظیمی و تقویت اعتماد به نفس از طریق محیطهای شبیه سازی شده فراهم می گردد. یادگیری فعال و تجربه مفهومی عمیق نیز موجب تقویت مهارتهای شناختی و اجتماعی همزمان می شود و انگیزه و علاقه به مشارکت گروهی را افزایش می دهد. AR و VR فراتر از ابزارهای آموزشی ساده عمل می کنند و امکان توسعه همزمان مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان را فراهم می آورند. استفاده هدفمند از این فناوریها می تواند تعاملات اجتماعی، همدلی، حل مسئله و خودتنظیمی عاطفی کودکان را تقویت کرده و زمینه تربیت کودکانی توانمند، خلاق و اجتماعی تر را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فناوریهای آموزشی ، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، مهارتهای ارتباطی ، مهارتهای عاطفی