واکاوی مفهوم مدرسه الگو در پرتو شاخصهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پژوهش حاضر به واکاوی مفهوم مدرسه الگو در پرتو شاخصهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته است. هدف اصلی مطالعه تحلیل و تبیین نقش مدرسه الگو در تحقق اهداف تربیتی آموزشی و فرهنگی سند تحول بنیادین می باشد. پژوهش از نوع نظری-تحلیلی است و منابع آن شامل اسناد رسمی، مطالعات داخلی و بین المللی و مقالات علمی مرتبط بوده است. یافته ها نشان می دهد که مدرسه الگو به عنوان یک سیستم یکپارچه قادر است با تلفیق ابعاد، مدیریتی، تربیتی، آموزشی، فرهنگی و فناوری شرایط لازم برای رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم کند. علاوه بر این، رهبری مشارکتی، توسعه حرفه ای معلمان، تعامل موثر با خانواده و جامعه، استفاده هدفمند از فناوری و ایجاد فرهنگ مدرسه پایدار از عوامل کلیدی در موفقیت مدارس الگو شناسایی شده اند. پژوهش همچنین محدودیت هایی شامل محدودیت زمانی و مکانی، دسترسی محدود به داده ها و وابستگی به داده های خوداعلامی را بیان کرده و پیشنهاداتی برای بهبود و گسترش مدل مدرسه الگو ارائه می دهد. نتایج این مطالعه می تواند برای مدیران، سیاست گذاران آموزشی و پژوهشگران در جهت بهبود کیفیت مدارس و تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کاربردی باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، الگو ، سند تحول بنیادین ، مدیریت مشارکتی ، توسعه حرفه ای معلمان ، یادگیری تمام ساحتی