اقدام پژوهی : چگونه توانستم با به کارگیری فیلمها و کلیپهای آموزشی درباره پدیده های طبیعی، درک هنرجویان را از مفاهیم جغرافیایی عمیق تر کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی این مسئله انجام شد که چگونه میتوان با به کارگیری فیلمها و کلیپهای آموزشی درباره پدیده های طبیعی، درک هنرجویان هنرستانی از مفاهیم جغرافیایی را عمیقتر ساخت مسئله اصلی در ابتدای، کار ضعف درک مفهومی و انگیزه پایین هنرجویان در یادگیری مباحث جغرافیا بود به گونه ای که بسیاری از آنان درس را خشک حفظی و غیر کاربردی تلقی می کردند. جامعه مورد مطالعه شامل ۳۰ هنرجوی دختر در هنرستان مهر شیراز بود برای گردآوری داده ها از مشاهده کلاسی، مصاحبه نیمه ساختار یافته با هنرجویان و همکاران و پرسشنامه معتبر Motivated Strategies for Learning (MSLQ Questionnaire استفاده شد. در مرحله نخست شواهد (۱) نتایج نشان داد که مشارکت هنرجویان اندک انگیزه پایین و یادگیری سطحی است. سپس راهکار استفاده منظم از فیلمها و کلیپهای آموزشی همراه با فعالیتهای تکمیلی خلاصه نویسی، نقشه کشی، بحث گروهی اجرا گردید. در مرحله دوم شواهد ،(۲ داده های گردآوری شده نشان دادند که میزان مشارکت ،فعال، پرسشگری و انگیزش تحصیلی به طور محسوسی افزایش یافته است؛ هنرجویان نگرش مثبت تری به جغرافیا پیدا کردند و حتی والدین نیز تغییر رفتار فرزندانشان را گزارش کردند در تحلیل نهایی با بهره گیری از نمودار استخوان ماهی مشخص شد که علتهای اصلی مشکل (روش تدریس سنتی، بی ارتباطی درس با زندگی واقعی محدودیت انگیزشی با اجرای راهکار تا حد زیادی رفع شده است بنابراین میتوان نتیجه گرفت که استفاده هدفمند از رسانه های دیداری در تدریس جغرافیا نه تنها موجب بهبود یادگیری مفهومی میشود بلکه نگرش مثبت و انگیزه پایدار در هنرجویان ایجاد میکند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی آموزش جغرافیا ، فیلم آموزشی ، انگیزش ، یادگیری ، نمودار استخوان ماهی