بررسی رابطه هوش چندگانه با سبک های رهبری تحولی- تبادلی مدیران مدارس ابتدایی استان مازندران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش چندگانه با سبک های رهبری مدیران مدارس ابتدایی استان مازندران انجام شد. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری متشکل از کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی استان مازندرانکه به ترتیب شامل 645 و 8632 نفر می باشند. تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انجام گرفته و بر این اساس، به ترتیب تعداد 242 و 367 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات، از پرسشنامه ی استاندارد هوش چندگانه ی دیوید آکلب و پرسشنامه ی سبک های رهبری، بر اساس نظریه ی برنارد باس وMLQ استفاده شده است. روایی محتوایی پرسشنامه از نظر متخصصان مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آن، با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب0/86 و0/83محاسبه شد. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد بررسی قرارگرفت. نتایج نشان داد که سبک های رهبری تحولی- تبادلی تحت تأثیر هوش های چندگانه مدیران قرار دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری ، هوش چندگانه ، مدیریت مدرسه