امکان سنجی تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی

در جهان امروز حدود ۲ الی ۸ درصد دانش آموزان با ورود به مقطع ابتدایی با آزمون های تست و تشخیص به اختلال یادگیری، مشاهده معلمان، تخصص مربیان بهداشت و سلامت، مصاحبه و پرسش و پاسخ در مورد رفتارهای کودک در خانه به اختلال یادگیری آنان پی برده می شود. هدف از انجام این پژوهش امکان سنجی تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری در دانش آموزان بود. روش پژوهش مورد نظر از نوع مروری و اسنادی بود که با استفاده از ابزاری مانند؛ مشاهده، مصاحبه، منابع کتابخانه ای و نتایج پژوهش های پیشین انجام شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد کودکان در مقطع ابتدایی با اختلال یادگیری در محاسبات، نوشتن و خواندن مواجه هستند و تشخیص آن بر عهده معلمان و مربیان در مدرسه بود، اما قبل از شروع سن مدرسه نشانه هایی مانند تکرار اشتباه در بستن دکمه لباس و بند کفش از نشانه های اختلال یادگیری بود که توسط خانواده و با مراجعه به روانشناسان باید حل شود.

کلیدواژه ها:

امکان سنجی ، اختلال ، دانش آموزان ، یادگیری