نقش مربی پرورشی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با مشکلات عاطفی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مربیان پرورشی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با مشکلات عاطفی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام مربیان پرورشی و دانش آموزان دوره متوسطه شهر کوپن بود و نمونه ای متشکل از ۵۰ مربی پرورشی و ۲۰۰ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد برای مربیان و دانش آموزان و مصاحبه نیمه ساختاریافته برای داده های کیفی بود. یافته های پژوهش نشان داد که مربیان پرورشی قادر به شناسایی مشکلات عاطفی دانش آموزان، از جمله اضطراب، افسردگی و ناتوانی در مدیریت هیجانات هستند و ارائه حمایت های عاطفی و روانی شامل مشاوره فردی و گروهی، تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد محیط امن و مثبت، نقش موثری در کاهش مشکلات روانی دانش آموزان دارد. تحلیل آماری نشان داد که حمایت عاطفی مربیان با کاهش اضطراب و افزایش اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش تخصصی مربیان، فشار کاری بالا، محدودیت منابع و عدم همکاری کامل خانواده ها شناسایی شد که می تواند اثرگذاری حمایت مربیان را محدود کند. بر اساس یافته ها، راهکارهایی شامل توانمندسازی مربیان، افزایش منابع حمایتی، آموزش خانواده ها و استفاده از فناوری های آموزشی پیشنهاد شد.

کلیدواژه ها:

مربی پرورشی ، مشکلات عاطفی ، حمایت عاطفی ، سلامت روان دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی