تاثیر بازدیدهای علمی (صنایع، آزمایشگاه ها) بر علاقه مندی دانش آموزان به شیمی

یادگیری علوم، به ویژه شیمی، همواره با چالش کاهش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان مواجه است. یکی از راهکارهای موثر برای افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری، بازدیدهای علمی از صنایع و آزمایشگاه ها است که تجربه عملی و مشاهده مستقیم فرآیندهای علمی را برای دانش آموزان فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازدیدهای علمی بر علاقه مندی دانش آموزان به شیمی، از نوع پژوهش تجربی (پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل) انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان رشته علوم تجربی پایه دهم و یازدهم مدارس متوسطه شهر بوشهر بود که نمونه ای ۶۰ نفری به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد علاقه مندی به شیمی و چک لیست مشاهده بازخورد دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آزمون های t وابسته و t مستقل در نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بازدید علمی باعث افزایش معنادار علاقه مندی و انگیزه یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش شد، در حالی که گروه کنترل تغییر چندانی نشان نداد. تحلیل داده های کیفی نیز نشان داد که بازدید علمی موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی، درک بهتر مفاهیم تئوری و آشنایی با کاربردهای عملی شیمی و مسیرهای شغلی مرتبط شده است.با توجه به نتایج، بازدیدهای علمی یک ابزار موثر در ارتقای علاقه و انگیزه یادگیری علوم و شیمی محسوب می شوند و پیشنهاد می شود مدارس با طراحی بازدیدهای فعال و تعاملی و استفاده از فناوری های جایگزین در مناطق با دسترسی محدود، تجربه یادگیری معناداری برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

بازدید علمی ، علاقه مندی دانش آموزان ، شیمی ، انگیزه یادگیری ، تجربه محور