بررسی تاثیر نشست های همفکری هفتگی بر مهارت تصمیم گیری و مسئولیت پذیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر نشست های همفکری هفتگی بر پرورش مهارت تصمیم گیری و مسئولیت پذیری دانش آموزان مقطع ابتدایی است. آموزش در دنیای امروز تنها محدود به انتقال دانش نظری نیست و پرورش توانمندی های زندگی همچون تصمیم گیری صحیح و پذیرش مسئولیت جایگاه ویژه ای یافته است. طراحی و اجرای فعالیت هایی که به رشد این مهارت ها کمک کند، اهمیت بسیاری دارد. نشست های همفکری به عنوان ابزاری آموزشی معرفی شده اند که بر پایه تعامل، گفت وگو، تبادل نظر و تجربه اندوزی جمعی بنا شده اند. این نشست ها موجب می شوند دانش آموزان با مسائل واقعی و شبیه سازی شده در محیط آموزشی روبه رو شوند، راه حل های مختلف را بررسی کنند، در انتخاب بهترین گزینه مشارکت داشته باشند و در برابر نتایج انتخاب خود مسئولیت بپذیرند. یافته های کیفی نشان می دهد که نشست های همفکری، علاوه بر تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی، به دانش آموزان کمک می کند اعتمادبه نفس بیشتری در تصمیم گیری پیدا کنند، روحیه همکاری گروهی را تجربه کنند و نسبت به وظایف فردی و جمعی خود احساس مسئولیت بیشتری داشته باشند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که نشست های همفکری هفتگی می تواند به عنوان یک رویکرد موثر و مکمل در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ساز پرورش دانش آموزانی آگاه، مسئول و توانمند در مواجهه با چالش های آینده باشد.

کلیدواژه ها:

نشست همفکری هفتگی ، مهارت های تصمیم گیری ، مسئولیت پذیری دانش آموزان