نقش سواد عاطفی/اجتماعی معلم در افزایش علاقه و انگیزه به درس ریاضی

در جهان معاصر، نقش معلمان تنها به انتقال دانش ختم نمی شود بلکه به تسهیل گری یادگیری، ایجاد محیطی حمایتی و انگیزشی و تقویت ابعاد شخصیتی و عاطفی دانش آموزان نیز تعمیم یافته است. این مقاله به بررسی نقش سواد عاطفی و اجتماعی معلم در ارتقاء علاقه و انگیزه دانش آموزان به درس ریاضی می پردازد. اهمیت تعامل عاطفی مثبت، همدلی، مدیریت هیجان ها، حمایت از هویت ریاضی دانش آموز و ارتباط موثر بین فردی از جمله محورهایی است که در ایجاد نگرش مثبت به ریاضی تاثیرگذار است. مقاله حاضر با تکیه بر منابع علمی فارسی و یافته های تجربی تلاش دارد سازوکارهای تاثیر سواد عاطفی/اجتماعی معلم را تحلیل نماید و راهکارهایی عملی ارائه کند.

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، سواد اجتماعی ، معلم ، انگیزش تحصیلی ، علاقه به ریاضی