تاثیر آموزش معلمان در حوزه سواد دیجیتال بر کیفیت تدریس فناورمحور

امروزه با گسترش فناوری های نوین در حوزه آموزش، توانمندسازی معلمان در زمینه سواد دیجیتال به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس فناورمحور مطرح است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد دیجیتال معلمان بر کیفیت تدریس فناورمحور انجام شد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود که در آن ۴۰ معلم دوره ابتدایی شهر گرمسار به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سواد دیجیتال و کیفیت تدریس فناورمحور گردآوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش سواد دیجیتال به طور معناداری سطح سواد دیجیتال معلمان و کیفیت تدریس فناورمحور آنان را افزایش داده است (p < ۰.۰۰۱). همچنین، وجود زیرساخت های مناسب و حمایت های سازمانی به عنوان عوامل تسهیل کننده در به کارگیری فناوری های نوین در آموزش شناسایی شدند. پژوهش حاضر بر ضرورت برنامه ریزی های هدفمند و مستمر برای ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان تاکید دارد تا با بهبود کیفیت تدریس فناورمحور، فرآیند یاددهی-یادگیری موثرتر گردد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، آموزش معلمان ، کیفیت تدریس فناورمحور ، فناوری آموزشی ، آموزش ضمن خدمت