تاثیر محتوای خشونت آمیز رسانه ای بر افزایش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر محتوای خشونت آمیز رسانه ای بر افزایش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان مقطع متوسطه بود. با توجه به گسترش روزافزون استفاده از رسانه ها در میان نوجوانان و افزایش نگرانی ها درباره تاثیرات روانی و اجتماعی آن ها، این پژوهش کوشید تا با رویکردی تجربی، رابطه بین مصرف رسانه های خشونت زا و پرخاشگری را مورد سنجش قرار دهد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی و متوسطه یکی از شهرهای کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۴۰۰ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محتوای خشونت رسانه ای (محقق ساخته) و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری پیرسون، تحلیل واریانس، t مستقل و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین میزان مصرف محتوای خشونت آمیز رسانه ای و رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۰۱). همچنین، میانگین پرخاشگری در پسران بالاتر از دختران بود و بازی های رایانه ای نقش پیش بینی کننده قوی تری در پرخاشگری داشتند. یافته ها بیانگر لزوم تدوین سیاست های آموزشی و فرهنگی موثر در زمینه آموزش سواد رسانه ای، نظارت والدین و تولید محتوای جایگزین است.

کلیدواژه ها:

خشونت رسانه ای ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، بازی های رایانه ای ، شبکه های اجتماعی ، سواد رسانه ای