بررسی چالش های اخلاقی و تربیتی ناشی از استفاده مداوم دانش آموزان از ابزارهای هوشمند و نقش معلمان در مدیریت آن

با گسترش فناوری های هوشمند و نفوذ گسترده رسانه های دیجیتال در زندگی دانش آموزان، بروز چالش های اخلاقی و تربیتی جدیدی در محیط های آموزشی مشاهده می شود. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل این چالش ها و بررسی نقش معلمان در مدیریت آن ها، به روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از پرسش نامه و مصاحبه انجام شد. یافته ها نشان داد که استفاده مداوم و بدون کنترل از ابزارهای هوشمند، موجب کاهش پایبندی به ارزش های اخلاقی، بروز رفتارهای ناهنجار و کاهش تعاملات اجتماعی در دانش آموزان می شود. همچنین، سواد رسانه ای معلمان به عنوان عاملی تعیین کننده در موفقیت مدیریت تربیتی این چالش ها شناخته شد. نتایج پژوهش اهمیت آموزش رسانه ای، همکاری خانه و مدرسه و توسعه برنامه های تربیتی مبتنی بر فناوری را تاکید می کند. در نهایت، راهکارهایی برای بهبود نقش معلمان و کاهش اثرات منفی رسانه های هوشمند ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

چالش های اخلاقی ، تربیت رسانه ای ، ابزارهای هوشمند ، سواد رسانه ای ، نقش معلم ، دانش آموزان ، مدیریت تربیتی ، رسانه های دیجیتال