بررسی دیدگاه معلمان و دانش آموزان نسبت به استفاده از فناوری در فرآیند تدریس و یادگیری

تحقیق حاضر با هدف بررسی دیدگاه معلمان و دانش آموزان نسبت به استفاده از فناوری در فرآیند تدریس و یادگیری انجام شد. در این تحقیق از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است و داده ها از طریق پرسش نامه های ویژه معلمان و دانش آموزان جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری به ویژه ابزارهای دیجیتال مانند تخته های هوشمند، ویدیوهای آموزشی و پلتفرم های آنلاین تاثیر مثبتی بر کیفیت تدریس و یادگیری دارد. معلمان و دانش آموزان با دیدگاه های مثبت به فناوری، این ابزارها را به عنوان موثرترین روش ها برای بهبود یادگیری و تعامل در کلاس های درس می شناسند. همچنین، مشکلات زیرساختی مانند دسترسی محدود به اینترنت، کمبود تجهیزات و نیاز به آموزش بیشتر برای معلمان به عنوان چالش های اصلی در استفاده از فناوری شناخته شد. پژوهش همچنین نشان داد که نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به فناوری بر میزان استفاده از آن در کلاس های درس تاثیر دارد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که مدارس با ارائه آموزش های عملی برای معلمان و فراهم کردن زیرساخت های مناسب، استفاده از فناوری را در فرآیند تدریس و یادگیری تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تدریس و یادگیری ، نگرش معلمان ، نگرش دانش آموزان ، مشکلات زیرساختی ، ابزارهای دیجیتال ، فرآیند تدریس ، تعامل کلاس ، آموزش معلمان