خلاقیت در کلاس درس : روش های علمی برای معلمان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFERPS01_0124
تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1404
چکیده مقاله:
روش های مختلف زیادی برای آموزش به دانش آموزان وجود دارد اما اگر شما به عنوان یک معلم واقعا می خواهید آن ها با درس شما ارتباط برقرار کنند و صرفا یک سری حقایق علمی یا اعداد را به خاطر نسپارند، یکی از بهترین راه های آموزش دادن به آن ها، شرکت دادن آن ها در فعالیت های تعاملی در کلاس است. فعالیت های تعاملی در کلاس به فعالیت هایی گفته می شود که از ارتباط یک طرفه (معلم محور یا دانش آموز محور) معلم با دانش آموزان و یادگیری فردی آن ها صرفه نظر کرده و تنها به دنبال راهی برای درگیر کردن هر چه بیشتر آن ها با دروس و مطالب آموزشی و کاربردی است. انجام فعالیت های تعاملی در کلاس به دانش آموزان فضای درک مطالب و در نتیجه یادگیری در سطحی عمیق تر و یکپارچه تر را داده که این می تواند تجربه ی حضور در کلاس را به یک تجربه ی موفق تر و با ارزش تر تبدیل کند. حال که از ارزش و اهمیت انجام فعالیت های تعاملی در کلاس آگاهید، آیا می خواهید کلاس شما تعاملی تر و جذاب تر شود؟ تدریس به عنوان یکی از حرفه های اثرگذار همواره بستر مهمی برای بروز خلاقیت حرفه ای و فردی معلمان و دبیران و مدرسان علاقمند و با انگیزه بوده و هست. بی تردید خلاقیت در تدریس به ویژه شرایطی که امکانات و ابزارهای مناسب آموزشی در دسترس نیست و معلمان در انجام تکالیف حرفه ای خود با کمبودها و محدودیت ها در منابع مورد نیاز خود دست به گریبانند می تواند به منزله یک پیشران بسیار اثرگذار در نیل و اهداف آموزشی و یادگیری عمل نماید ژوهش حاضر به روش مرور کتابخانه ای انجام شده و سعی کرده به بررسی خلاقیت در معلمان و پیشنهادها و ارائه نظرات برای توسعه این خلاقیت داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم رضائی
کارشناس ابتدائی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
سعیده حسینی
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزاد شهر
عاطفه شیخ ویسی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان
مریم رنجبر
کارشناسی ابتدایی دانشگاه پیام نور استان گلستان