بررسی یادگیری دانش آموزان در محیط های چند فرهنگی و دو زبانه

زبان زمینه ساز پیشرفت، انسجام آموخته ها و مشارکت علمی و عملی در دانش آموزان و تمامی انسان ها است. این موضوع از جنبه های مختلفی قابل بررسی است و ما سعی کردیم با نگاهی کلی این پدید و عملکرد معلمان در صورت بروز این رویداد بررسی کنیم. دو زبانگی یکی از موارد تاثیر گذار بر آموزش و افراد جامعه است که این پدیده به وفور در سراسر جهان دیده می شود و در این میان کمتر جامعه ی را خواهید یافت که در آن همه ی افراد به یک زبان به تکلم بپردازند، دو زبانگی یا چند زبانگی یکی از مسائلی بوده که نظام آموزشی کشور با آن درگیر بوده و این مورد، معضلاتی را در آموزش رسمی به ویژه در سال های نخست ایجاد کرده است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی چالش ها و فرصت های دو زبانگی بر میزان یادگیری دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که تک زبانه یا دو زبانه بودن و چند فرهنگی در پیشرفت دانش آموزان دو زبانه تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

زبان ، دو زبانگی ، چند زبانگی ، چالش های معلمان ، آموزش رسمی