مقایسه اثربخشی آموزش حضوری، مجازی و ترکیبی با بهره گیری از هوش مصنوعی در مدارس

تحول در سیستم های آموزشی با ورود فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، امکان بهبود کیفیت یادگیری و فرآیند تدریس را فراهم کرده است. این مقاله به مقایسه اثربخشی آموزش حضوری، مجازی و ترکیبی با استفاده از هوش مصنوعی در مدارس می پردازد. هدف اصلی این تحقیق ارزیابی تاثیر این سه مدل آموزشی بر نتایج یادگیری دانش آموزان است. برای انجام این پژوهش، یک طرح آزمایشی با استفاده از پرسش نامه ها و ابزارهای هوش مصنوعی مانند سیستم های ارزیابی خودکار و پلتفرم های آموزشی آنلاین در مدارس مختلف به کار گرفته شد. نتایج نشان می دهند که آموزش ترکیبی با بهره گیری از هوش مصنوعی نسبت به آموزش حضوری و مجازی تاثیر بیشتری در بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان دارد. این تحقیق نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند به بهبود تجربه یادگیری و افزایش تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی کمک کند. در پایان، این مقاله پیشنهادهایی برای بهبود کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مدارس ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، آموزش ترکیبی ، هوش مصنوعی ، اثربخشی آموزشی