بررسی ارتباط رتبه بندی شغلی معلمان بر میزان رضایت شغلی در مدارس متوسطه اول شهرستان کرمانشاه

اجرای رتبه بندی معلمان یکی از گامهای مهم جهت افزایش رضایت شغلی معلمان طبق سند تحول بنیادین بود؛ هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه رتبه بندی شغلی معلمان با میزان رضایت شغلی معلمان مدارس متوسطه اول شهرستان کرمانشاه بود جامعه این پژوهش معلمان شاغل در نواحی سه گانه آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه بود که تعداد ۲۲۵ نفر از دبیران متوسطه اول شهرستان کرمانشاه که به روش نمونه گیری خوشه ایی با استفاده از جدول مورگان و گرجسی انتخاب شد برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ی رضایت شغلی دالت و همکارانش (۱۹۹۶) و رتبه معلمان طبق حکم کارگزینی بود که دادهها از طریق روش ضریب همبستگی اسپیرمن با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد بین رتبه بندی شغلی و رضایتمندی معلمان رابطه معنی داری وجود دارد به عبارتی رتبه بندی شغلی معلمان با رضایت شغلی آنها ارتباط مثبت و معنی دارد؛ بنابراین از نتایج این تحقیق میتوان چنین نتیجه گرفت که رتبه شغلی میتواند یکی از راه های افزایش رضایت شغلی معلمان و به طبع افزایش کیفیت تدریس در معلمان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رتبه بندی شغلی ، رضایت شغلی ، معلمان ، دبیران