بررسی نقش هوش مصنوعی در ارزشیابی دانش آموزان و بهبود فرایند تدریس و یادگیری

حضور فناوری های نوین در عرصه آموزش، تحولات عمیقی را در فرایند یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است. این مطالعه با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارزشیابی دانش آموزان و بهبود فرایند تدریس و یادگیری انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مروری نظام مند است که با بررسی و تحلیل مطالعات و منابع علمی منتشرشده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳ در پایگاه های اطلاعاتی معتبر انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه سیستم های ارزشیابی تطبیقی و تحلیل پیشرفته داده های آموزشی، امکان اندازه گیری دقیق تر و شخصی سازی شده ای از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می آورد. از سوی دیگر، هوش مصنوعی با تحلیل الگوهای یادگیری و تشخیص نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، به معلمان در طراحی مداخلات آموزشی هدفمند و بهبود کیفیت تدریس کمک شایانی می کند. نتایج همچنین حاکی از آن است که استفاده از سیستم های هوشمند، بازخورد فوری و سازنده را برای دانش آموزان فراهم کرده و مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده را برای آنان ممکن می سازد. این مطالعه نتیجه می گیرد که ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزشی می تواند منجر به ایجاد نظام ارزشیابی عادلانه تر، دقیق تر و کارآمدتر شده و با ارائه بینش های عمیق به مربیان، به بهینه سازی مستمر فرایند تدریس و ارتقای کیفیت یادگیری بینجامد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، نظام آموزشی ، یادگیری