بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری برفرسودگی شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان سقز باتوجه به نقش میانجی تعهدحرفه ای در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری بر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز با در نظر گرفتن نقش میانجی تعهد حرفه ای انجام شد. مطالعه حاضر از نوع کاربردی و با روش توصیفی-پیمایشی بر روی نمونه ای ۲۶۳ نفری از معلمان ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گرفت که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های کیفیت زندگی کاری شامل محیط کاری ایمن و بهداشتی (β=۱.۴۶۸)، فرصت رشد و امنیت مداوم (β=۱.۱۷۸)، قانون گرایی (β=۰.۸۸۱) و فضای کلی زندگی کاری (β=۰.۸۸۳) تاثیر مستقیم و معناداری بر فرسودگی شغلی دارند. همچنین تعهد حرفه ای به عنوان متغیر میانجی در این رابطه نقش قابل توجهی ایفا کرده است، به طوری که مولفه های تعهد به یادگیرنده (β=۰.۸۶۰)، تعهد به جامعه (β=-۰.۲۰۴)، تعهد به برتری (β=-۰.۳۵۲) و تعهد به ارزش های انسانی (β=-۰.۰۷۸) همگی بر فرسودگی شغلی تاثیرگذار بودند. نتایج این مطالعه بر اهمیت توجه به بهبود کیفیت زندگی کاری و تقویت تعهد حرفه ای به عنوان راهکارهای موثر در کاهش فرسودگی شغلی معلمان تاکید دارد و می تواند به عنوان مبنایی برای سیاست گذاری های آموزشی در جهت حفظ سلامت شغلی معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، فرسودگی شغلی ، تعهد حرفه ای ، معلمان ، دوره ابتدایی