اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال انجام شد. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس غیردولتی شهرستان بابلسر در سال ۱۴۰۴ بودند که تعداد ۳۰ نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل هر کدام ۱۵ نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش هوش هیجانی بر اساس مدل گلمن قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۸۸) استفاده شد. داده ها با تحلیل کوواریانس (ANCOVA) در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش هوش هیجانی به طور معناداری موجب کاهش اضطراب کلی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (P < ۰.۰۱).

کلیدواژه ها:

آموزش هوش هیجانی ، اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال