تاثیرات مستقیم و غیر مستقیم صفت شخصیتی خودشیفتگی ناسازگار و نگرش رقابت جویی افراطی بر نشانگان بدریخت انگاری بدنی با واسطه گری سیستم فعال سازی/ بازداری رفتاری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم

هدف پژوهش تعیین تاثیرات مستقیم و غیر مستقیم صفت شخصیتی خودشیفتگی ناسازگار و نگرش رقابت جویی افراطی بر نشانگان بدریخت انگاری بدنی با واسطه گری سیستم فعال سازی/ بازداری رفتاری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری، همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زرین شهر به تعداد ۲۸۵۰ نفر در سال ۱۳۹۹ بود. ۳۵۵ نفر آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه شخصیت خودشیفته (Raskin &Hall, ۱۹۷۹)، پرسشنامه نگرش رقابتی (Ryckman et al, ۱۹۹۰)، پرسشنامه سیستم فعا ل سازی/ بازداری رفتاری (Carver & With, ۱۹۹۴) و پرسشنامه نگرانی از تصویر بدن (Littleton, Axsom & Pury, ۲۰۰۵) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. اثرهای واسطه ای با استفاده از روش بوت استراپ مورد آزمون قرار گرفت. ارزیابی مدل فرضی پژوهش نشان داد مدل فرضی با مدل اندازه گیری، برازش مطلوب دارد (۹۳/۰CFI=، ۹۰/۰NFI=، ۰۶/۰(RMSEA= نتایج نشان داد صفت خودشیفتگی ناسازگار و نگرش رقابت جویی افراطی به واسطه سیستم فعال سازی رفتاری بر بدریخت انگاری بدنی تاثیر معنادار دارد (۰۱/۰P<). یافته های پژوهش از مدل فرضی برای بدریخت انگاری بدنی، حمایت کرد .به طور کلی نتایج نشان داد رابطه معناداری بین صفت شخصیت خودشیفتگی، نگرش رقابت جویی افراطی، سیستم فعال ساز رفتاری و نشانگان بدریخت انگاری بدنی وجود دارد و صفت خودشیفتگی ناسازگار و نگرش رقابت جویی افراطی از طریق سیستم فعال ساز رفتاری، قادر به پیش بینی معنادار نشانگان بدریخت انگاری بدنی دانش آموزان دختر است. توجه به نیازهای روان شناختی دانش آموزان دختر دارای نشانگان بدریخت انگاری بدنی، آگاهی بخشی، آموزش و مداخله های لازم توسط متولیان حوزه آموزش و سلامت، می تواند این دختران و جامعه را در مسیر سلامت قرار دهد.

کلیدواژه ها:

صفت خودشیفتگی ناسازگار ، نگرش رقابت جویی افراطی ، سیستم فعال سازی/ بازداری رفتاری ، نشانگان بدریخت انگاری بدنی ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم