طراحی الگوی عوامل موثر بر برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی عوامل موثر بر برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری بود. رویکرد پژوهش حاضر، کیفی- پژوهش نظریه ای بود. شرکت کنندگان پژوهش، شامل خبرگان و متخصصان رشته برنامه درسی بودند. برای تعیین نمونه ها از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند استفاده شد که ۲۰ نفر با استفاده از اصل اشباع به عنوان حجم نمونه، در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. به منظور تعیین روایی ابزار، از معیارهای کیفیت پژوهش کیفی استفاده شد که مورد تایید قرار گرفت. در مورد عوامل موثر بر بر طراحی و تدوین برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری در سازمان بنادر و دریانوردی، نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که عوامل مدیریتی، عوامل سازمانی، عوامل فردی، عوامل آموزشی از عوامل موثر می باشند. همچنین پارادایم مدیریت یادگیری در مقایسه با مدیریت آموزشی شامل مولفه های یادگیری موثر، دانش مداری، نگرش، عوامل سازمانی، می باشند. اصول و مفروضات الگوی برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری شامل مولفه های محورهای برنامه درسی، عوامل توسعه ای، ارزش و ویژگیهای برنامه درسی مبتنی بر مدیریت یادگیری شامل مولفه های ویژگی ماهیتی، ویژگی یادگیری و ویژگی محیطی شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، سازمان بنادر و دریانوردی ، محیط کار ، مدیریت یادگیری